從31年前教師自發組建的調研小隊算起，至今，江川區第一中學累計完成956種物種科學鑒定，拍攝動植物照片8000余幅，建成28個生態教育資源庫，科普輻射超3萬人次，形成“校園—區域—社會”三級生物多樣性保護網絡，為青少年生態教育提供了鮮活樣本。

該校校園文化底蘊深厚，31年前，學校里幾位滿懷熱忱的教師自發組建了生物多樣性調研小隊，憑借著對自然科學的熱愛和對教育的責任感，開啟了學校生物多樣性調研的先河。

“玉溪境內的撫仙湖、杞麓湖、星云湖作為珠江水系的重要源頭，生態環境的好壞關乎珠江流域的生態環境及泛珠三角地區的可持續發展。調查未被發現的物種，記錄瀕危物種的生存現狀，具有生態本底的科學建檔、生態風險的預警防控、生態文明的傳承賦能三重核心價值。”該校副校長羅江微說，通過生物多樣性調查的“顯微鏡”與科普傳播的“擴音器”，既為珠江流域生態安全構筑技術防線，也為生態文明建設培育社會根基，是踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的具體實踐。

多年來，江川區第一中學的老師們利用課余時間，帶領學生們踏遍江川的山水，從認識校園植物、制作標本，逐步拓展到書寫自然筆記、繪制花葉畫，累計記錄野生大型真菌250多種、野生蕨類植物100多種等各類物種，并將8000余幅動植物照片與956種鑒定物種匯編印制了8000冊《江川縣生物多樣性保護宣傳讀本》，完成16萬字的《玉溪市三湖徑流區生物多樣性調查》……

“調查過程中，師生們很幸運地記錄到星云湖特有的瀕危魚類星云白魚、國家二級保護動物豹貓等特殊物種。我們深感開展生物多樣性調查與保護，是保護生態環境的必然選擇。目前，我們的團隊中，有很多老師曾是生物多樣性調研團隊的隊員，如今學成返校，又接過接力棒帶領新一代學子繼續前行。”該校黨委副書記伏昱年介紹，隨著生態教育隊伍不斷壯大，學校還制定了完善生物資源庫、擴大宣講輻射及嘗試繁育珍稀植物的“三步走”計劃，在培育學生科學素養的同時，讓“愛自然、愛家鄉”的情懷落地生根。

2021年，在江川區第一中學內建設落成的江川生物多樣性保護展館現已成為江川區科普新地標，開館至今，吸引了3萬多名參觀者感受生物多樣性的魅力。

“畢業后，我會把保護生態環境的接力棒交給學弟學妹。”高一學生岳若琦的這份情懷正通過實踐課與生態日志接力傳遞。（來源：玉溪網）