觀念更新促發展 科技服務到基層

——州科技局、州科協學習實踐科學發展觀活動學習調研階段側記

　　州科技局、州科協自開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，把深入開展學習實踐科學發展觀活動作為黨員干部加強學習、提高素質、增強本領、改進作風、樹好形象、創新業績的良好機遇和載體，在學習、調研、討論中，提高了干部職工的思想素質，增強了凝聚力、促進了各項工作的發展。

　　加強領導 統籌安排

　　州科技局、州科協把開展深入學習實踐科學發展觀活動作為一項重大政治任務來抓，加強領導、突出重點、周密部署、精心組織、強化特色，確保了學習調研階段各項工作扎實有效開展，取得了階段性成效。成立了學習實踐科學發展觀活動領導小組，下設辦公室，負責日常工作，形成了“各司其職、各負其責、上下協調、齊抓共管”的工作格局。結合實際，研究制定了《迪慶州科技局、州科協深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，保證了學習實踐活動健康有序、深入扎實地開展。

　　以規定時間保學習 以多種形式保實效

　　在學習實踐活動中制定了第一階段的學習進度安排和詳細的活動日程安排，將任務分解和細化，具體落實到每一天。在學習培訓環節上，給每名參學人員發放了教育讀本等自學材料，確保不少于40 小時的集中學習時間。每位參學人員做好學習筆記，同時撰寫了3000字左右的心得體會。

　　在學習方法上，分別采取個人自學、集體研討交流、網上在線學習、專家講座輔導等形式，在全局迅速掀起了學習科學發展觀的熱潮。通過支部集中學、個人分散學、專家作輔導、專題研討會等多種形式，利用工作之余抓緊學習，對所有黨員提出了個人自學培訓時間不少于20學時的明確要求，組織全體黨員認真學習了黨的十七大、十七屆三中全會等會議精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、《黨章》、《云南省迪慶藏族自治州自治條例》等必讀內容，學習中央、省、州各級領導同志關于學習實踐科學發展觀的重要講話，學習科技政策。在學習效果上，通過利用自學和集體學習的方式，進一步激發了干部職工愛崗敬業的熱情和爭先創優的積極性，促進了工作效率的提高、工作觀念的更新和工作責任的強化。

　　深入調研 問計于民

　　在學習實踐活動中，針對第一階段的特點，以“科技服務基層”為主題，組成專題調研組，開展基層調研。深入基層企業、農村一線，聽取基層對科技工作的意見和建議，了解我州科技工作現狀以及企業、農村對科技的新需求、新期望，認真梳理和查找影響科技工作發展的突出問題，通過全局討論、黨組研究等形式制定出解決影響科技發展的對策，撰寫了題為《我州科技工作現狀及制約發展的主要因素和對策》調研報告，為進一步加強迪慶科技工作提供了強有力的依據和指導。

　　創新工作舉措 突出特色 推進科技工作上臺階

　　在學習調研階段，結合科技工作實際，開展扎實有效的專題活動。一是對照科學發展觀要求聯系部門工作實際，4月27日，精心選擇了“家家木瓜汁為何不見了”、“維西糯山藥為何長不大”等材料，組織開展典型案例討論教育活動，會上按照“以理說事、就事明理”的方式，實事求是、客觀公正地對成功和失敗原因從不同角度和層次進行深入剖析。二是組織主題實踐活動。結合全州科技工作會議的召開，4月24日，圍繞“貫徹落實科學發展觀、提升科技服務企業能力與水平”，開展科學發展觀主題實踐活動，通過座談、咨詢服務等形式，幫助企業解決項目申報、技術創新、知識產權保護等方面的問題，進一步提升科技服務企業的能力與水平，推進創新型迪慶建設進程。三是組織黨員干部職工開展科學發展大家談活動，對照“四個走在前列”的要求，緊緊圍繞“把迪慶建成全國藏區跨越發展和長治久安示范區”等事關全局的重大問題，結合建設創新型迪慶、加大科普宣傳力度等問題，由高級農藝師和衛澤以《科技進步與農業生產》為題進行專題講座，講座從農業發展的三個階段、農業發展新階段的特征、浙江“三農”的啟示、中國農業的現狀、市場經濟下政府職能等方面進行了深入講解。

　　通過開展學習調研階段學習實踐活動，黨員干部接受了系統教育，同時對全州科技工作現狀、困難、工作要點有了更加全面的認識，為開展第二階段和第三階段的學習實踐活動奠定了堅實的思想基礎和理論基礎，為更好地發揮科技工作職能起到了有效推動作用。（記者　程志開 通訊員　邵丹）