學習楊善洲同志先進事跡心得體會

迪慶州民族中學分校黨支部　李金平

楊善洲同志，一個曾擔任保山地委書記的老干部，一個退休后主動放棄省城舒適的生活條件，帶領家人和群眾歷盡艱辛、義務造林的老黨員，用忠誠與信念、汗水與生命、追求與奉獻，向世人展示了平凡而震撼人心的一生，譜寫了可歌可泣的壯麗樂章，為廣大黨員干部樹起了一座光芒四射的不朽豐碑，令人感動，發人深思，催人奮進。

作為一名黨員教師，學習了他的事跡后，我深有感觸，不斷地告誡自己：雖然我不能做到向他一樣的偉大，但我卻要以他為榜樣，在自己平凡的教育教學的工作崗位上嚴格要求自己，扎實工作，實事求是，“教好書、育好人”，做一個讓社會、家長、領導、學生滿意的、合格的人民教師，實踐自己的人生價值。

大學畢業，參加工作教書以來，我都一直對自己的這份工作甚感滿意，我喜歡、崇敬這份工作。“教師是太陽底下最光輝的職業”，教師的職責是“教書、育人”，教書就是指教師以傳授多方面科學文化知識和技能為主要形式的教育工作；而育人就是指教師通過教書這一種形式來開啟學生的智能，培養學生高尚的品德情操。教師既是知識的傳授者，又是引導學生靈魂和心靈的塑造者，在整個教育教學的過程中起著重要的作用。作為一名教師，我問自己：是否踏踏實實的把自己的教書工作做好、做實了？是否是一名合格的教師了？還有哪些工作沒做好或沒做到？自己應該如何去做？……

回顧過去，立足于現在，面對將來的工作和生活，我細細的想了很多，作為一個有思想的人就必須向楊善洲同志那樣：從現在做起，立足現實，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，要有著更加扎實的工作作風，“做平凡的人，干不平凡的事”，在自己的工作崗位上做出自己的一份貢獻。

教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那他永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，必須像楊善洲一樣，干一行，愛一行，千萬不能坐在這兒望那頭，這山望著那山高。我們要像楊善洲同志一樣淡泊名利，志存高遠，展示著一個優秀教師崇高的價值取向。

教師肩負著教書育人的神圣重任，因而社會對一個教師的品行往往比其他行業人員提出了更高的要求。在當今這個社會，盡管享樂主義、拜金主義等在許多人的思想意識中盛行，但它不應該感染在我們教師的身上。一個優秀的教師，尤其是一個黨員教師就更要習慣寂寞，習慣清貧，用坦然的心理面對生活，以豁達的思想憧憬未來，始終把教育好學生，培養好學生當作自己不可推卸的責任，能經常自我反思教學的得與失，使自己真正能從教育教學理論的高度去審視自己教育教學行為，領悟教育教學的真諦。

我們不能去做“只教書、不育人”的教師，不能抱著“只要我們這些學生學習搞好了，升學考試成績考出來了，到了其他學校，至于其他的事就是人家的問題了，與我們無關了”的思想，如果這樣去做了，就是個“教書匠”，教死書，這樣的教師是不合格的，是對學生和家長、社會、國家的不負責任，說到底也是對自己的不負責任，必須要扎扎實實做好自己的“教書育人”的工作。學生沒有高低貴賤、聰明拙笨之分，所教學科也沒有主副之別，作為教師必須要立足本職，把自己的事做好，把自己的書教好，這樣的老師就做到了“淡泊名利、志存高遠”。同時，教師的一言一行都應具有示范作用，以身作則，才能真正教育感染學生，做到“學高為師、身正為范”，成為學生學習的楷模，這無形加重了我們的“負擔”，但收獲的將是無可估量的巨大“成果”。

一雙黃膠鞋，踏遍大亮山的每一寸土地，每一步都那么夯實，每一步都用力的踩在每一個共產黨員，每一個人的心坎上。這樣的腳步觸動了我——如果你不能去創造，那么你可以嘗試去保護，偉大來自細節、來自奉獻。工作中我們應該清楚的認識到凡事都應認真、仔細、踏實、積極，要富有強烈的“責任心”。教書工作事多、繁雜、突發問題令人頭疼，學生出問題、成績不好、不時捅婁子更是“雪上加霜”，作為教師在這時就應該要樂于奉獻，甘于付出。在教學中有一句話久久觸動著我的心，即“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么”，在學習了楊善洲同志先進事跡后對于這句話我有了更多的體會：我們要有強烈的社會責任感、民族責任感、國家責任感，勇挑重擔，肩負起民族振興的重任，而這一切都要求我們要立足崗位，勤奮耕耘，用自己的付出和汗水教育好、培育好祖國的未來。

我國著名教育家陶行如先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”為此，我們的教育工作一定要除了具有藝術性、方法性外還要有更重要的“愛心”。教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職，我要以楊善洲同志為榜樣，將繼續恪守“教書育人”的基本原則，在平凡的崗位上默默地耕耘，用愛心去教育學生，用賞識的眼光去鼓勵學生，用滿腔熱情去感染學生，樂于并勤于發現學生的“閃光點”，特別是“學習上有困難的學生”，他們更需要愛的陽光雨露，更需要教師用愛心去滋潤他們健康成長，在這一方面我還做得不好、不夠。但我相信只要我認真、扎實地去做，就會贏得學生的信任、支持、合作、鼓勵、尊敬。正如剛參加工作時一位老教師告訴我“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，教育家愛爾維修也說過“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的。”所以我要有積極的態度，樂于付出的精神去認真對待每一位學生。只有有了對事業的責任心，才能每天都有飽滿的工作熱情，也只有公平對待每一位學生，才能有吃苦耐勞的工作精神，兢兢業業的工作態度。

教師這份工作就是一個“良心工作”，當教師，就是要甘于奉獻、樂于奉獻——這是我學習楊善洲同志先進事跡的最大心得。“以銅為鏡，可正衣冠，以史為鏡，可知興衰，以人為鏡，可知得失”，我深感：作為一名教師，應該以楊善洲同志為自己行動、工作、生活的明鏡，時時照照自己，用時間驗證一切，爭當一名合格的人民教師，實踐自己的人生價值。