靜 待 花 開 無 悔 人 生

香格里拉市建塘鎮(zhèn)建塘小學蘇藻

? ??人民的教育事業(yè)是永恒無限的，人的生命是有限的。我愿以有限的生命投入到無限的教育長河中，獻出我的青春，我無悔我的選擇。

——題記

歲月悠悠，轉瞬間年已四十四歲的蘇藻，步入教壇已有二十五個春秋。1991年7月她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于迪慶州民族師范學校，懷著對教師這一“太陽底下最崇高的職業(yè)的執(zhí)著追求”，走進了教室，走上了方尺講臺，開始了漫長的執(zhí)教生涯。二十五年來，蘇藻曾擔任過中隊輔導員、班主任、教導主任、副校長至今天的校長等職務。1996年至2005年參加函授學習，取得云南師范大教育管理本科學歷。1999年7月，她光榮地加入了中國共產黨，從此，堅定了為教育事業(yè)奉獻一生的信念。回顧二十五年的教師生涯，有說不完的艱辛，也有道不盡的甘甜。

一、用師德的高尚完善自己的人格

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心，只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫不保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。她常說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，她帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是她為師的準則。“己不正，焉能正人？”這又是她的一條座佑銘。在完成繁重的校長職責的同時，自己還要上好全校的“三生”課。在實際教學工作中，要求師生做到的，自己先做到，今天要完成的事情，決不拖到明天。每學期結束，她都要組織教師和學生對她的工作進行評議，聽取他們的批評和建議。雖然，她一頭挑著繁重的學校管理、“三生”教學工作，一頭還要做繁瑣的家務，但她沒有因此而請過一天假，影響過一天工作。相反，自己一心撲在學校管理、教育教學上，為了學校、為了香格里拉下一代的全面健康發(fā)展，忘我工作著。她的一言一行，老師們看在眼里，記在心頭，從而轉化成他們工作的積極性。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，蘇藻二十五年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍。愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。要搞好藏區(qū)小學的教育教學工作，光靠熱情是不夠的，城鄉(xiāng)的區(qū)別、民族的界限、語言的障礙，都使這些多數(shù)來自農村的民族學生對老師有一種畏懼感、陌生感，要使學生能愉快、健康地成長，就必須卸掉他們身上的這種精神負擔。因此，在管理中，在教學上，一直把學生視為自己的朋友、弟妹，在人格上完全平等，在教給他們知識的同時，也交給他們一顆真誠的愛心。平時，一有空她就主動與學生盡量接觸，學習他們的語言，跟他們一起唱歌、游戲，逐漸學生也把她當成無話不談的朋友。曾記得有一次，蘇老師在校門口接學生時，碰到有一名剛從東旺小學轉來的小女生，不愿來上學一直哭鬧不停，蘇老師耐心地開導她并詢問她不愿來上學的原因，原來這位小女孩的母親剛去世不久，她還沒有從失去母親的陰影中走出來，蘇老師從班主任那兒了解了她的基本情況，到了晚上，她便去小女孩家家訪，通過曉知以情，動之以理打開了小女孩的心結，從此每天早上蘇老師都在校門口迎她，鼓勵她，漸漸地小女孩的臉上又有了天真無邪的笑容。二十五年來，她不計時間、不計報酬，專心致志地關注著學校、班級里的每一個學生的發(fā)展和進步，把大量的休息時間都花在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈

俗話說：“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，盡量做到善解人意，隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，校長的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上她嚴格要求成為他們的師長，在課余，她與孩子們平等相處成為他們的朋友。愛心，來不得半點虛偽。她在班主任工作中一直掌握著不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是她一生所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，她總在校門口、在上課前到門口侯課，班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起率先垂范作用，才能給學生潛移默化的影響，建立和諧的師生關系和班級氛圍。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。校內、班內無小事，處處是教育，她總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。蘇藻用自己的實際行動印證了這句話，她工作著，她快樂著，她在那三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，一位畢業(yè)生給她的信中寫道：“在我的心目中，您一直是最勤奮、最和藹、最負責任的校長。”她的評價既是對蘇藻的鼓勵，更是一種動力和壓力。她說她一定努力做最好的自己，為自己鐘愛的教育事業(yè)奮斗終身，她無悔她的選擇！