“師者，所以傳道授業解惑也”，在人類文明進步的歷史長河中，教師被賦予重要的使命，擔當著推進文明、推進社會進步的重要職責。十九大報告指出:“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程……努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”站在中國特色社會主義新時代，教育系統正積極打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，以擔當起新時代賦予教師的新使命。

“學高為師，身正為范”。 擔當起新時代賦予教師的新使命必須在師德高尚、業務精湛上努力提高教師的能力素質。古希臘教育家、思想家蘇格拉底告誡他的學生說:“一定要把靈魂教育托付給那些擁有美德和真理的教師。”充分體現了教師擁有師德和豐富知識的重要性。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。作為教育工作者要不斷增強自己的使命感、責任感，增強危機意識和上進意識，不斷加強學習政治理論、業務知識，豐富自己的知識積累，讓自己真正擁有“一桶水”；要提高自己的師德標準，成為求實上進、誠信篤行的典范，為人師表、教書育人；要做甘于奉獻的典范，守住清貧、耐住寂寞。

“流水不腐，戶樞不蠹”。作為教育部門，要積極搭建教師學習、考察、交流、競爭的平臺，不斷拓寬教師的知識面和見識面，讓教師成為擁有豐富知識和先進教育理念及手段的新時代教師。

“桃李無言，下自成蹊”。擔當起新時代賦予教師的新使命，必須胸懷愛心，做教師的楷模張桂梅一樣的人民教師。

年逾花甲的張桂梅為了改變貧困地區女孩失學輟學狀況，她推動創建全國第一所公辦免費女子高中，建校12年來已幫助1800多位女孩走出大山、走進大學，用知識改變貧困山區女孩的命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。張桂梅像一團火溫暖山區女孩、像一盞燈照耀貧困山區、像一顆星為孩子的成長指明方向，用愛的光芒為貧困山區孩子播撒希望的種子，用春雨般的呵護讓孩子們放飛人生的理想，用和風一樣的溫情書寫人間師生真情，用微笑擁抱稚嫩的心靈，給山區孩子撐起一片明亮的天空。

榜樣就是力量，如果我們的身邊有無數個張桂梅，中國的教育必將走在世界的前列，邊疆民族地區的孩子就會享受到優質的教育資源，貧困山區的孩子的未來就會更有希望。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 擔當起新時代賦予教師的新使命，必須扎得下根，守得住初心。迪慶州民族中學有一位優秀教師叫唐學文。他在迪慶州民族中學讀完高中后以優異的成績報考云南省師范大學，畢業后他毫不猶豫回到母校當一名人民教師，一干就是16年。從師以來，他一直擔任班主任，用愛心和豐富的知識關心教育學生。為什么要當一名教師？他的回答是回報家鄉。

唐學文出生在一個貧困山區，家里經濟十分困難。讀高中時，冬天他和弟弟只有一床薄被，老師發現后，第二天就給他們送來了被子。學校師生也經常資助他們。正是這份感動，讓唐學文高考時填報了云南師范大學教育學。“孩子們失學、輟學會導致家庭更加貧困，教育是阻斷貧困代際傳遞的有效方式。”唐學文深有感觸地說，“教育在脫貧攻堅中發揮著重要作用。要脫貧，必須改變思想，教育改變人的思想。要脫貧還要有知識和技能，也需要通過教育獲得，教育還可以起到引領示范的作用。”他就像一顆釘子牢牢地扎根在迪慶的教育崗位上。

習近平總書記強調：“教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。”作為新時代的人民教師，必須堅守三尺講臺，以習近平總書記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心”的“四有”為標準，要堅定不移地以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按教育規律辦事，努力辦好人民滿意的教育，為培養“四有”新人作出應有的貢獻。