“將高質(zhì)量就業(yè)作為立校之本，不斷完善組織保障、培養(yǎng)保障、幫扶保障等機(jī)制，形成具有云工商特色的‘全員參與、產(chǎn)教協(xié)同、全程指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶’就業(yè)工作閉環(huán)體系……”開學(xué)前夕，云南工商學(xué)院召開了2025屆畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會，聚焦畢業(yè)生就業(yè)需求、就業(yè)渠道拓寬、服務(wù)模式創(chuàng)新等問題，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行再動員、再部署。

這樣的會議，全國政協(xié)委員、云南工商學(xué)院執(zhí)行校長李孝軒已非常熟悉。作為一名教育工作者，他時刻關(guān)注教育領(lǐng)域民生問題，盡己所能為云南教育事業(yè)發(fā)展鼓與呼。

回顧去年的履職之路，李孝軒收獲滿滿。他提交的8件提案，主要涉及高校畢業(yè)生就業(yè)、教師減負(fù)、保障未成年人權(quán)益等領(lǐng)域，其中6件已回復(fù)辦結(jié)、2件被有關(guān)部委納入長效推動落實。

“去年，我關(guān)于完善人才供需匹配機(jī)制，保障高校畢業(yè)生就業(yè)的提案被全國政協(xié)評為2024年度好提案。”李孝軒說，“這份榮譽不僅是對我工作的高度認(rèn)可，更讓我深切感受到肩負(fù)的使命之光榮、責(zé)任之重大。”

在李孝軒看來，平衡人才供需矛盾，是保障高校畢業(yè)生就業(yè)的治本之策。這幾年，他圍繞相關(guān)話題，結(jié)合高校工作和基層調(diào)研，在不同場合表達(dá)了對相關(guān)問題的關(guān)注。“在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)受諸多因素影響，其中高等教育供需匹配機(jī)制不健全、不完善問題突出。”他說。

“作為深耕高等職業(yè)教育的委員，為高校畢業(yè)生就業(yè)奔走呼吁，是我每年兩會上的‘必選題’。”去年全國兩會期間，李孝軒針對保障高校畢業(yè)生就業(yè)，建議健全以國家發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃為載體的需求預(yù)測機(jī)制，完善高等教育資源配置機(jī)制，激發(fā)高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)生動力，加快補齊人才供需匹配短板。

改進(jìn)高考志愿填報管理體系，強化咨詢服務(wù)綜合治理；加強學(xué)校預(yù)制菜監(jiān)管，保護(hù)青少年身心健康；增強國門大學(xué)教育輻射力影響力……過去一年，李孝軒在調(diào)研路上馬不停蹄，到北京、黑龍江、甘肅、貴州、湖北、云南等地的基層走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，論證思考。

今年，李孝軒仍然把關(guān)注的目光聚焦在高校畢業(yè)生就業(yè)問題上。全國兩會召開在即，李孝軒還在細(xì)化調(diào)研內(nèi)容。他說：“我將更加珍視委員身份，錘煉政治品格，提高履職能力，為教育強國建設(shè)和云南經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。”  

               （記者 陳鑫龍）

    記者手記

心系教育，建言獻(xiàn)策。在與李孝軒的接觸中，能時刻感受到他對學(xué)生的真誠和對教育事業(yè)的熱愛與擔(dān)當(dāng)，從教育一線到為民發(fā)聲，他的初心從未改變。

多年來，李孝軒用腳步丈量教育溫度，將群眾的期盼轉(zhuǎn)化為一份份提案，以高質(zhì)量履職服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓群眾的“愿望清單”成為政協(xié)委員的“履職清單”。

（載《云南日報》2025年2月24日第2版）