最快樂的事是什么？在中國工程院院士朱有勇看來，能和一群志同道合的人在一起，堅持不懈地朝著一個目標邁進，不斷出新成果，持續服務農業是最快樂的事。

　　“冬季馬鈴薯鮮薯價位高”“瀾滄可以成為全國最早上市的鮮薯馬鈴薯產區之一”……2015年11月的一天傍晚，瀾滄縣竹塘鄉蒿枝壩村一座普通的小院里，映著落日的余暉，朱有勇和團隊成員圍坐在一起，你一言我一語，邊吃飯邊探討如何幫助當地發展冬季馬鈴薯和冬早蔬菜產業，一個高水平農業科研團隊所具備的智慧、團結、包容氣質，不時從大家的言語中散出。

　　究竟是什么力量，能讓朱有勇團隊在田間地頭產出世界級科研成果，躍升為全國該領域的領軍團隊？走近他們，透過團隊的成長之路，記者尋找著答案。

　　共嘗甘苦 收獲源于團隊努力

　　在人們眼中，朱有勇是有大智慧的人，特別在團隊建設上，他以海納百川的胸懷，為每一個成員的成長成才竭盡心力。他與團隊成員數十年來同甘共苦，團結協作，結下了亦師亦友的深厚情誼。“在這樣的團隊里，我們收獲的不只是科研成果，更多的是彌足珍貴的人生經驗。”他的多位學生表示。

　　目前，朱有勇團隊中，有教授、有博士、有碩士。這個團隊把生物多樣性研究演繹得分外精彩，多名團隊成員成長為業內科研骨干，眾多人才支撐著這個在該研究領域國內排名第一的領軍團隊。

　　把成功歸功于團隊，常懷感恩之心。在朱有勇看來，他所取得的成績，除了是他自己幾十年堅持的信念，是學農愛農、潛心研究的結果，更是天時、地利、人和等因素的體現。“天時就是黨和國家重視人才和培養人才，尤其是省委、省政府長期給予我們研究團隊的大力支持；地利就是云南的地理地貌多樣性、氣候多樣性、生物多樣性、生態多樣性和文化多樣性，為研究工作提供了不可替代的有利條件；人和就是云南農大治學嚴謹、團結進取的團隊精神，尤其我們這個研究團隊數十年如一日團結拼搏。“而我，永遠是團隊的普通一員。”朱有勇說。

　　“研究的頭幾年很難，昆明到石屏縣的路不好走，路上就得花費幾天時間。”團隊成員李作森回憶，為了更好更快地搞實驗，當時猶豫很久買了一輛桑塔納轎車，朱有勇帶著大家每年往返石屏好多趟，一年就跑了10多萬公里。“有了車以后他工作更加‘瘋狂’。” 李作森告訴記者，每年春節的大年初三，他和朱有勇就驅車趕往紅河試驗田里，開始分析土壤、布局選種、施肥培育，一直堅持了好多年。“他白天泡在試驗田里，記錄作物長勢變化。晚上就在試驗田附近點個煤油燈，和大家一起研究探討。”團隊成員李炎教授回憶說。

　　多年過去了，本可躺在“功勞簿”上輕松度日的朱有勇習慣一點沒改變，他一如以既往地選擇了和團隊并肩作戰，并把更多的心血投在了人才培養和團隊建設上。

　　亦師亦友 一身本領教授學生

　　“朱老師不僅是科學家，也是教育家。”團隊成員魏薇告訴記者，團隊每一個成員他都悉心指導，但如果在工作中，你出了錯，他會“罵”你，但“罵”過之后就不記得了；如果在試驗田中，你遇上難題，他下田教你，但教過之后就不能再犯錯。

　　“朱老師的學生研究方向是在生物多樣性的大框架下有著不同的領域，他會針對每個人的研究領域，制定專項指導。”團隊成員杜飛回憶，她讀博時有次在彌勒的葡萄園中做實驗，尋找葡萄即使遭遇大雨也不會減產的方法，但總找不到原因。正煩惱時，朱老師來到葡萄地邊，褲腳都沒來得及卷就邁進地里，走到身邊詢問情況。“就這樣，朱老師和我在葡萄地里試驗了好幾個小時，破解了之前的困惑。”杜飛說。

　　朱有勇下田和學生們一起干活不是新鮮事。“每年年底石林縣的試驗田里三七出芽時，朱老師都要待上一段時間，和大家蹲守田邊采集資料。”團隊成員金怡吉說，從進入攻克三七連作障礙項目組以來，連續4年朱老師都和學生們一起，早中晚“三班倒”采集資料。

　　“大家要好好干，多在田里為農民解決問題。”在團隊成員葉辰印象中，這是朱有勇常說的話。“只要老師沒有出差，早上8點半到晚上6點，雷打不動他一定在辦公室里。因此，做學生的更不敢有半分松懈，朱老師想到什么問題，就會主動找學生討論，經常會進實驗室親自指導實驗。他指導每一個學生都親力親為，不管碩士、博士，從不假手他人……朱老師的脾氣很倔，可是在研究中，正是這種不達目的不罷休的韌性，將我們帶往新的科研高度和嶄新的領域。”葉辰說。

　　在團隊建設中，朱有勇是一位仁慈寬厚的長者，非常注重對年輕科研人員的培養。幾年前他用自己所得的獎金設立“朱有勇獎學金”，專門用于獎勵云南農大的優秀師生，以鼓勵他們刻苦學習、潛心研究、勇攀高峰。

　　“有什么開心或不開心的事，我們都愿意和朱老師溝通。”團隊成員朱書生說，和朱老師一起工作了10多年，不知不覺中你就沒有了與院士對話的壓力、與長輩說話的拘謹，有的就是摯友之間的閑談。他從小學聊到中學、大學，從校長聊到院士；在他心情好的時候，會和我們講述他的過去、他的故事；在他心情不好的時候，他會吐露心中的不快、心中的煩惱和心中的憂愁。

　　海納百川 更多人才脫穎而出

　　格外看中團隊精神的朱有勇，盡自己所能為團隊成員提供廣闊的成長空間，這已是朱有勇培育人才公開的“秘密”。

　　導師與學生合著的論文，通訊作者是導師，這是學術界的“慣例”。但在朱有勇團隊里，負責論文試驗和撰寫的研究生是第一作者，團隊年輕老師參與指導和修改可以成為通訊作者。

　　“把更多機會讓給年輕人，幫助他們通過自己的勞動不斷提高水平，這個過程本身就是鍛煉和培養人的過程。”朱有勇說，團隊的成員都年輕有為，他們的辛苦理應得到回報。

　　黃惠川告訴記者“朱老師是實干家，他常常告訴大家，在這個研究團隊里只要自己努力，就會有回報，我們干起來也特別有勁。”黃惠川對此感慨頗深。

　　“創造條件發揮每個人的特長，讓每個人都能做各自最擅長的事，調動大家的積極性，保持好團隊的活力、競爭力。”這是朱有勇一直踐行的育人之道。

　　團隊成員李成云是2004年加入到團隊中來的，他離開原單位本打算到省外尋找發展機會。得知消息的朱有勇找到他，極力主張他留在云南，加入團隊。“到團隊不久，朱院士就把農業生物多樣性國家工程研究中心的建設任務交給我，擔負起很多研究項目的工作。”李成云說，完成了兩個國家973項目，自己也成了973首席，入選國家“新世紀百千萬人才”工程。接下來承擔的一個又一個科研項目，讓我成長更為迅速，獲得了云南省第二屆興滇人才獎以及云嶺學者等人才稱號。

　　和李成云一樣，朱書生的成長得益于加入了一個團結、創新的研究團隊。這位慕朱有勇之名從北京來到云南的年輕人，在剛來的第一年就承擔了省科技攻關項目，在同學中成為獨立負責科研項目的第一人。40歲出頭的他，如今已是云南農大植保學院院長、國家工程研究中心負責人之一。“我很慶幸加入到這個團隊，是這個全國一流的平臺讓我成長成才。”朱書生感慨地說。（云南網）