曹品剛委員:推進教育公平 構建和諧迪慶 教育是一個民族最根本的事業,涉及千家萬戶,惠及子孫后代,關系國家的前途命運和長治久安,是人民群眾普遍關心的重要工作,在構建[社會主義和諧社會中起著十分重要的作用。 教育權利平等是指每個人都享有平等的受教育的權利,這項權利已經列入我國憲法和教育法,受法律保護。具體來講,包括以下幾個方面:一是受教育的法權的平等;二是接受國家義務教育的權利平等;三是接受高等教育的機會均等。教育機會均等主要包括入學機會均等、受教育過程平等、學業成績就均等。實現教育機會均等,實施區域教育均衡化發展戰略,減少個人之間和群體之間教育不平等的種種現象,是政府和全社會的共同職責。 為逐步推進教育公平,當前迫切需要在下述方面有所作為: 1、政府要加大改革力度,通過一系列的政策、法規來調整地區、城鄉、階層之間的收入分配,逐步縮小貧富差距,推進社會公平,為教育公平創造良好的客觀環境。 2、現階段教育資源供給的短缺,既有總量性短缺,又有財政性、體制性和結構性短缺。為實現教育公平與效率的動態平衡,當前要把重點放在解決財政性、體制性和結構性短缺上。 3、加強師培訓、穩定教師隊伍,加強教師職業道德教育,建立民主平等的師生關系,促進教育過程的平等。 4、應在支持和幫助貧困地區發展經濟的同時,在人力、物力和財力上積極扶持貧困地區大力發展教育事業,改善教育資源和力量上分配不公平的狀況,人根本上改變貧困地區教育及所有薄弱學校教育的面貌。 5、支持和關注處境不利的弱勢群體的教育--城市薄弱學校教育、偏僻農村地區兒童教育、貧困地區兒童教育、女童教育、特殊需要兒童教育、流動人口子女和移民子女教育等。 6、樹立“終身學習”、“終身教育”的觀念。改變以學校教育為中心的封閉型教育制度,建立富有彈性、靈活多樣的開放式教育體系,開展多層次、多形式的教育,逐步完善終身學習體系,為每個人任何階段的繼續教育創造充分的條件,使教育成為一個持續不斷的過程。 7、完善高等教育和中等專業(職業)教育的收費缺席和與之相配套的關學金、救助金、貸學金、轉移支付、教育憑證、教育費減免等制度,使低收入家庭的子女有獲得高等教育和中等專業(職業)教育的機會。 8、充分利用現有的教育資源,尤其要充分利用現代化代信息技術教育手段,不斷擴大教育規模,最大限度地提高教育投入的效益。 9、完善教育法規,保障公民受教育的合法權益。 10、建立教育公平機構管理制度。一是將教育公平委員會作為各及人大的下屬機構之一,直接對人大負責。二是將教育公平納入各級政府工作績效考核體系,加強政府教育工作問責制度建設。三是建立定期的教育信息公開披露制度。四是建立教育公平督導、監測和報告制度。 梁潔委員:按照專業化的標準和要求,不斷完善事業單位專業技術人員招聘體制 人類的職業分類發生于社會勞動分工的過程中,隨著社會的發展,這種分工越來越細,越來越具體。不同的職業有了不同的職業要求和職業條件,為了適應不同專業的需求,就有了專門的培養制度和管理制度,只有經過專門的學校培養和實踐,具有較高的專業知識,技能的人,才能勝任專業的工作。社會職業也就有了一條鐵的規律,即:只有專業化才可能有社會地位,才能受到社會的尊重。 我州隨著公務員招聘體制的改革和發展,行政事業單位新進工作人員的招聘錄用工作從2000年開始,逐步走向制度化、規范化,凡是大中專畢業生,都必須經過統一的理論考核、面試、綜合考評、體檢合格才能錄用。招聘錄用基本做到了公平、公正、公開,擇優錄取的原則。但經過幾年的實踐證明,我們的招聘體制還有許多不足,還需進一步的完善,其中主要的問題是:由于在大中專畢業生招聘過程中沒有加入專業知識及專業技能的考核,只注重專業的限制(即什么學校畢業,是否有資格參考)。而不考核專業知識及專業技術的掌握程度,造成在招聘中,用考核錄用公務員辦法招聘事業單位專業人員,理論考試使用的是公務員考核錄用指導叢書《公共基礎知識》。面試采取統一面試,不分專業及技術特長,籠統錄用,結果就存在本科生考不贏中專生;應屆畢業的考不贏歷屆畢業的人,有實踐經驗的考不贏口才好的等現象。且這種現象還較為普遍,造成專業技術人員好的進不來,進來的用不成的現象,嚴重的影響了工作的開展,行業的發展。 經過調研、衛生、教育、農林牧等事業部門都不同程度的存在著以上問題,下面就以情況較為突出的香格里拉縣衛生部門的事例作一個具體分析: 1、香格里拉縣衛生系統專業技術人員現狀:全縣有一個中心衛生院、三個鎮衛生院、七個鄉衛生院,加上縣保健院、縣疾控中心、縣監督所共有工作人員367人,其中行政后勤人員83人,專業技術人員284人,這284人中有執業資質的人員172人,占60%,無執業資質的人員112人,點40%。 2、無執業資格人員過多。從全縣醫務人員的現狀分析,近十年來新畢業分配的職工均沒有掃業資質,全部到新單位工作一年后才進行執業資質考試基招聘時沒有專業知識和專業技能考試,很多被錄用的醫務人員專業素質偏低,有些醫務人員連續幾年資格考試也未能取得執業資質,造成無執業資質上崗的情況。這樣一來,不發生醫療事故還好,一但發生醫療事故、醫療糾紛,法律上就定性為非法行醫,醫院及醫務工作者都將承擔法律責任。而且這些無執業資格的醫務人員大部分在村衛生室獨立工作,在為全縣近十一萬農牧民群眾的健康服務,這是一個十分嚴峻的問題,在當今法制化的時代,依法行醫已經是醫療衛生改革的重點,我縣的醫療衛生隊伍現狀令人堪憂。 到2008年初,香格里拉縣各類醫學院校畢業待業的大中專畢業生近200人,其中護理與西醫類持資格證學生較多,但些學生又招聘不進來,一方面是人才的奇缺,一方面是人力資源的嚴重浪費。 用人單位的滿意,就是對我們的招聘工作的最大的肯定,再美好的規劃,都必須靠人去實現,為了各行各業的良性發展,我們有必要不斷完善我州現行的招聘體制,使其在公平、公開的基礎上,更科學、更合理。 |