昨晚，特長班的舞蹈老師打來電話，告知新班開課的時間，并一再強調你身體條件不錯，希望一如既往地堅持。放下電話，你幽幽地看著我，說：“媽媽，我不想去了。”

對于你每天的弓背伏案，我無能為力，我常常站在你身后，沉默地看著你埋頭疾書，卻不能理直氣壯地說一聲“不愛寫就別寫了”；不過這次，面對你對特長班的低迷情緒，我卻可以態度明朗：聽你的。

誠然，每一位家長都想早起步，都想從小為孩子打下堅實的基礎，都想讓自己的孩子擁有比別的孩子更大的優勢，我自然也不列外。然而，時至今日，我也沒讓你上過一個正規的特長班，因為你不樂意。人說“興趣是最好的老師”，我不知道，那些一到假期或周末就在各種特長班之間奔波的孩子，是否都是興趣使然，又是否都感受到了學習這“一技之長”的莫大樂趣，我只知道，當你說你什么特長班都不想參加，就喜歡跟我在一起，看我碼字，看我在書房這里翻翻那里整整時，一種被需要的快樂差點讓我暈眩。

你排斥特長班，卻虔誠地履行著這個年齡段的孩子應該履行的職責。每晚寫完作業后抓緊時間畫一幅自己喜歡的畫是你上學期的愛好，后來，你會在睡前擠出半小時左右的時間來欣賞動漫，而現在，孩子興趣的不確定性又讓你把目光投向了那些裝幀精美的課外讀物，每天傍晚，在飯桌上，你都會說：“媽媽，我要快快地寫作業，那些書在等我呢！”

對于你的行為，我很少橫加干涉，因為我看到，在做這一切時，你是快樂的，而這樣的快樂，又會一點點地將我們浸染。

當然，你也有不快樂的時候。你的不快樂，不是來自學習，也不是來自家庭，它多半來自小伙伴間不需負責任的說長道短，尚未具備評價能力的你常常因為缺乏參與的熱情，最后成了被冷落的對象。你幼小的心靈永遠也想不明白，昨天還是嘻嘻哈哈、有說有笑的好伙伴，緣何頃刻間便惡語相向，然后互不理會、各自為陣了。看到你茫然的眼神，我心中頗不寧靜。我很想告訴你，生活其實苦樂摻半，或許，當我們第一次感到煩惱的時候，便意味著童年的消失。可是，我還是不忍心再次看到你眼中的困惑，于是，我極盡所能地開導你，告訴你這些煩惱都算不得煩惱，重要的是學習面對挫折、批評和無奈，學習完善自己，勤奮努力，做一個向上、向善的孩子。

我雖不勝榮幸地成為你的母親，但細細想來，這些對你說的話、提的要求，我自己其實并沒有做到，或者說沒有做好，我還需要和你一起成長。年幼的你當然不懂得我的無知，因而，我的一番開導最終又如陽光般照亮了你的面龐，你依然在晚飯前后“快快地”寫作業，然后歡快地游走在《聊齋》和《水滸》中，依然重復著自己簡單而快樂的生活。

期中考，你因為語文考得不理想而惴惴，其實我又何嘗不為你擔憂呢？想想在一些場合，聽到一些家長說起一年級就為孩子請家教的事，我越發忐忑起來。我在想，我對你這樣的縱容，會不會也是一種變相的傷害呢？然而，當在日志里看到你甲乙丙丁地總結考試失利的個中原因時，我最終還是打消了向別人學習的念頭。你是自尊的，從日志里，我看出來了。

看到我并沒拿期中考來說事，你的情緒又和以往一樣變得高漲起來。今天下午放學回家，你給我講起白天在學校張貼欄上看到高段學生的優秀作文，題目是：（ ）帶給我的快樂。在那些優秀作文里，有的寫《分享帶給我的快樂》，有的寫《友誼帶給我的快樂》，有的寫《寵物帶給我的快樂》，等等。我聽后說：“肯定都寫得不錯。”你反過來問我：“要是讓你也寫一篇，你認為什么能帶給你快樂呢？”我不假思索地說：“我每天那么辛苦，要說有什么能給我帶來快樂，那肯定是痛痛快快地玩了。”你說：“真俗，再給你一次機會。”我想想又說：“成名，像明星那樣掙很多錢，然后給你買你想要的東西。”你原本急切的眼神立即黯淡了下去：“我以為你會寫<女兒帶給我的快樂>的。”我如遭電擊，隨即假裝驚叫：“你是怎么知道的？你的答案和我的一模一樣！”那一刻，你的臉上全是笑。

我知道，在別人眼中，你就是一個普通的孩子，但在我這里，即便你很平凡，即便你還不時惹我生氣，但是一想起和你在一起的點點滴滴，所有的快樂都抵不上你給我的快樂，因為你對于我，無可替代。

家長普遍望子成龍，希望自己的子女在充滿殘酷競爭的社會里能夠成功，沒有人希望自己的子女將來去種地、去當工人、去擦皮鞋、去為餐館送外賣。然而我也知道，能夠成功的總是少數，大多數孩子最終必然普通。如此，我只想把你培養成一個正常的女子，將來賢惠溫柔，孝敬父母，相夫教子。我從不指望你到北大哈佛，也不指望你將來出人頭地，只要自食其力就好，因為在我看來，成為一個正常的人比什么都重要。（陸娉婷）