梅里雪山腳下的孩子享受優質教育

學生在食堂開心就餐。

德欽中學是我州實施集中辦學后由原德欽一中、德欽五中、奔子欄中學、霞若中學、羊拉中學、燕門中學6所學校合并而成的新學校。學校占地面積共132畝，有在校生為2563人（含最后一屆高中畢業班207人），教職工234人，專任教師200人，學校建設總投資大約1.3億元。

獨具特色的校園文化

“愚者學習以為恥，學者不學以為恥，因此智者雖老邁，還為來生學知識。”這是藏族民間流傳已久的一句格言。

今年6月起，德欽中學組織校園文化建設團隊，深入全縣收集各地優秀民風民俗文化，并結合學校實際，開展了以聚焦課堂教學改革為主題的教學樓文化，以節儉、勵志、感恩為主題的餐廳文化，以成長、做人為主題的宿舍樓文化，以溫馨、感恩為主題的醫務室文化，以及別具一格的藏民族文化長廊，通過發揮環境育人的作用，為學生的全面發展、健康成長積淀了厚重的文化基礎。

先進的教學理念

“以真誠、堅毅的精神追求真理，以勤奮工作、團結互勉達到知至境界，誠毅求是，勤勉知至。”校長阿瓦琪這樣解釋德欽中學的辦學理念。

采訪中，阿瓦琪提到學校正在開展參與式教學，究竟什么是參與式教學呢？記者決定走進教室一探究竟。走進教室，和傳統上課方式不同的是，學生們的桌子擺放就很有意思，6人一組圍成一圈，老師則站在所有學生中間講課。每堂課老師主講時間不超過15分鐘，剩下的30分鐘學生基本都在根據老師提出的問題分小組討論解答。課堂不再是老師的一言堂，而是學生熱烈討論的聲音。

學生扎西品措說，以前他的座位靠后，老師上課聽不清，提問也只照顧前排同學，慢慢地自己也沒有學習興趣了。現在，有不懂的問題小組其他同學會幫助，不同小組間還有競爭，自己對上課很感興趣。

科學的管理制度

“在集中辦學上，德欽是步子走得很大，我們的學校如果辦不好將直接影響到德欽10年20年后的發展。”阿瓦琪坦言自身壓力很大。為了實現進入全州初中三甲行列的目標，學校出臺了一系列教育教學管理制度。《教師教學一日常規制度》《學生生活一日常規制度》《班主任日常工作常規制度》等制度，基本涵蓋了學校的教學管理和日常生活。學校還與學生及家長簽定了《學生校園安全責任協議書》，與教師簽定了《保學控輟目標責任書》《師德承諾書》《安全責任承諾書》，并與初三教師層層簽定《教育教學目標管理責任書》明確指出中考的具體目標要求。

德欽中學50%以上教師是外地教師，其中大部分來自湖南、山東等教育發達省份，本地教師則由原來的6所中學教師組成。為了加強民族團結，穩定教職工隊伍，學校還專門制定了關愛教職工的22條規定，其中除了執行國家規定的產假、婚假等規定外，還規定教師生日、結婚紀念日可以休息一天并在校園廣播中送上師生們的祝福；每年老師能享受300元購書補助；子女考上重點院校的報銷車旅費等，受到了廣大教職工的歡迎。僅去年學校投入教師的各種獎金就達20余萬元，極大地提高了教師的積極性。

目前，學校的教育教學質量已向“優質教學”的目標邁出了可喜的一步，在今年的中考中600分以上學生數達到40多人，比去年翻了一番。高考上線率達99.57%，重點本科上線11人，實際錄取13人，本科以上上線130人，均創歷史新高。同時，學校還涌現了一批青年學科帶頭人，該校的江梅老師，在全省參與式課堂教學競賽中榮獲語文組一等獎；李玉梅老師在全省參與式課堂教學視頻賽中榮獲數學組一等獎；錢永國老師撰寫的《交流和展示是激活課堂教學的雙翼》一文，于今年10月25日在國家級刊物《中國教育報》上發表，提高了學校在州內外的知名度。

德欽中學這朵梅里之花正迎著我州教育發展的春風在三江腹地綻放。（記者 石顯堯 楊勇 卓瑪拉楚 通訊員 江初）