州民中學習型黨組織建設見成效

香格里拉網(wǎng)訊（記者 施學群） 2011年以來，迪慶州民族中學黨總支緊緊圍繞學校教育教學目標，堅持以科學發(fā)展觀為指導，把提高辦學質(zhì)量、辦好讓人民滿意的教育作為第一要務，積極開展學習型黨組織建設，著力打造迪慶州民族中學教育品牌，教育教學取得顯著成效。

精心組織，加強領導。按照上級黨委的安排部署，學校制定了《迪慶州民族中學學習型黨組織建設活動具體實施辦法》，成立了以黨總支書記為組長，黨總支其他委員和各業(yè)務科室負責人及各教研組長為成員的“學習型”黨組織建設工作領導小組。以11個教研組為基本單位，成立了11個學習小組，教研組長為小組長。黨總支書記負總責，一級抓一級，層層抓落實，把政治理論、業(yè)務知識學習落到實處。

采取多樣形式開展學習型黨組織建設活動。把學習活動與學校中心工作有機結(jié)合，以教研組為單位，結(jié)合教育教學工作，采取形式多樣的學習形式。以每周半天的教研活動為學習時間，圍繞學校中心工作和教研活動計劃，以教研組為單位制定學習計劃，使學習更有時效性。以全校集中學習和各責任科室、各教研組分散學習相結(jié)合、以集體集中學習和個人課余自學相結(jié)合的方式，提高學習的靈活性。在學習內(nèi)容上，由單純政治學習型轉(zhuǎn)為政治學習與教育教學業(yè)務學習相結(jié)合的形式，提高學習實效性。在學習載體上，由開大會集中學文件改為以教研組為單位開展小組學習，做到學習和教研相結(jié)合，富有學校特色。

創(chuàng)新特色，注重實效。以創(chuàng)建學習型教研組為載體、扎實有效開展學校學習型黨組織創(chuàng)建活動。要求全員動員，全員參與，人人學習，終身學習，以教研組為最基本單位，在全校范圍內(nèi)開展“學習型”教研組活動。把學建活動“六有”、“六結(jié)合”的要求具體化，把學校“學建”活動與各教研組的教研活動相結(jié)合；與新課程的學習探討研究相結(jié)合；與新課改背景下的高考相結(jié)合；與教育教學實踐相結(jié)合；與教師綜合素質(zhì)的全面提高相結(jié)合；與全州教育綜合改革和學校的可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。通過開展“學建”活動，讓每一位教職工樹立“學習為本”、“終身學習”、“工作學習化，學習工作化”、“團隊學習”四種理念，真正從源動力上激發(fā)起全體教職員工創(chuàng)建“學習型”學校的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

以組織實施“以老帶新、以新促老的‘青藍工程’”為平臺、扎實有效推進學校學習型黨組織創(chuàng)建活動。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“學習型”黨組織建設活動，實施了“鑄師魂、練師能、強師研”為主題的“青藍工程”。即以學科為單位，每學科選出2-4名骨干教師組成指導教師團，把每學科的年輕教師分配給相同科目的教師當徒弟，師徒結(jié)對后，年輕教師向老教師在備課、上課、課后輔導、作業(yè)布置、課堂管理等方面全面進行學習來提高自身素質(zhì)，“青藍工程”的實施，實現(xiàn)了“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的目的，在學校形成了老教師爭當“傳、幫、帶”先鋒；年輕教師爭當“學、趕、超”先鋒的良好氛圍，活動的開展以來，在促進年輕教師成長方面起到了積極的作用，不僅促進了教育教學質(zhì)量的提高，也推進了學校“學習型”黨組織建設活動。

以組織開展“同課異構(gòu)課”和“公開課”為契機，積極有效推進“學習型”黨組織創(chuàng)建活動。在學習型黨組織創(chuàng)建活動中，學校開展以“同課異構(gòu)課”和“公開課”為載體的教研活動，使相同的教學內(nèi)容，盡顯不同的教學風格，呈現(xiàn)了課堂教學的多樣化，達到了優(yōu)勢互補，相互切磋，共同提高的目的。

通過“引進來”和“走出去”的方式加強學術交流，積極有效推進學校學習型黨組織創(chuàng)建活動。近年來，學校利用“學習型”教研組建設活動的有利契機，不斷加強對學校師資力量的培訓工作，先后請山東昌樂二中的專家到校進行“271”高效課堂的培訓活動，先后請昆一中、昆八中、昆十中的專家老師到校對高考復習進行指導培訓；同時，學校每年派出不少于二十名教師外出參加培訓和研討，著力打造迪慶民中高水平的師資隊伍。學校加強校內(nèi)專家團隊的建設和打造工作，從每個教研組中選拔兩名有多年高考教學經(jīng)驗的高級教師組成學校專家組，在平時的教育教學工作中，通過專家講座的方式，加強對學校年輕教師的培訓，促進年輕教師盡快成長，對每年高考進行考前輔導和考后分析總結(jié)工作，極大地促進了學校教學成績的提升，為學校取得優(yōu)異的高考成績奠定了堅實的基礎。