開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，各級各部門聚焦“四風”，堅持邊學邊改、邊查邊改，正風肅紀，一些反映在干部身上的不正之風得到有效遏制，風清氣正的政治生態正在形成，橫亙在干部群眾之間的隔離墻逐步消除，群眾看在眼里，喜在心里。

然而，我們應該清醒地認識到，這只是萬里長征邁出的第一步。 “行百步而半九十”，“病來如山倒，病去如抽絲”，整治不正之風，如同戒除癮癥，需要建長效機制，更需要堅持不懈地抓，連續不斷地糾。

建立長效機制，推出持續發力的正風肅紀的好制度，讓好風氣、好作風長久地發揚下去是群眾最為盼望的。群眾最擔心的是好風氣能否長久，落實制度能否一以貫之。

維護好、發展好、實現好群眾根本利益并非一朝一夕之事，而是永恒的主題。要體現這個永恒的主題就必須建設好、執行好長效機制。

長效機制如何構建？筆者認為，一要抓緊完善行之有效的制度，使制度好用、管用，用了成效顯著；二要在建立和完善制度時，要盡量使制度規定細化量化、科學嚴謹，著力解決失之于寬、標準不清、界限不明、剛性不足等突出問題。

如果用橡皮筋的方法執行制度，那么，制度就成了用來嚇唬人的紙老虎。制度一旦成為紙老虎就喪失公信力，喪失公信力的制度如同一張廢紙。讓制度長期起作用的關鍵在于讓制度變“鐵”，讓制度變“鐵”的關鍵又在于各級黨組織、各級各部門以“認真”二字執行。認真執行制度就是不折不扣地持之以恒地堅持制度，真正做到言必行、行必果，絕不允許打折扣、搞變通，絕不可失信于民。

開展教育實踐活動就是要徹底解決“四風”問題，營造風清氣正的干事創業環境。各級黨組織必須把建立長效機制作為鞏固和檢驗教育實踐活動成果的重要環節，讓長效機制長發力。(楊洪程)