走近教育黨代表 | 陳堅：教育扶貧有三招——“補腦、動手、彎腰”

在教育系統喜迎黨的十九大勝利召開之際，“微言教育”推出專欄“走近教育黨代表”，通過“一幅素描”“一張名片”“一段視頻”“一紙寄語”“一個故事”，集中反映教育系統黨代表的風采。今天，讓我們一起走近來自貴州大學的十九大代表——陳堅同志。?

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“補腦、動手、彎腰”

三大實招科學扶貧

“同志們，我們貴州省是全國脫貧攻堅的主戰場，是習總書記最牽掛的地方。貴州大學要主動積極服務和投身貴州大扶貧戰略行動?！标悎酝緯r常把這句話掛在嘴邊、記在心上、扛在肩上。?

2015年8月到貴州大學任職后，擔任過地方黨委和省直廳局主要負責人的他結合工作經歷，提出了“補腦扶智、動手扶業、彎腰扶貧”的具體做法，號召全校師生扎實推進精準扶貧工作。?

他到學校對口幫扶的貞豐縣，與派駐的“第一書記”挽起褲腳到村寨開壩壩會嘮家常，為當地精準脫貧打下組織和人員基礎。通過“農校對接”，把山區貧困戶的農產品送進學校食堂，切實推動“高校后勤有保障+助推脫貧”的雙贏。?

他每次深入基層調研都要求專家學者領任務、出智慧，發揮高校智庫作用，帶頭撰寫的《易地扶貧搬遷應注重提升五種能力》一文在《光明日報》發表。他喜歡到學?？萍挤鲐汓c去，時常走進被《人民日報》評為“把論文寫在群山間”的“核桃專家”潘學軍教授的萬畝核桃林，下鄉給發展獼猴桃產業的龍友華教授把脈助力，大力推廣推薦學校科研團隊選育的藍莓、刺梨等新品種，以及半夏、金釵石斛、太子參等藥材。?

他注重“助學扶志、資助育人”工作，要求學校資助工作全覆蓋，確保占學校學生總數45%的貧困學生安心學習。他給學生上黨課、上形勢政策課，參加畢業生支部活動，引導青年學生立德成才、回饋社會、扎根基層、記住鄉愁，讓學生真正成為“下得去、留得住、干得好”的建設者和接班人。