全國高考開展網(wǎng)上評卷 多重保障確保打分公平

新華社北京6月16日電　題：全國高考開展網(wǎng)上評卷 多重保障確保打分公平

新華社記者趙琬微、周暢、吳振東

下周各省將陸續(xù)發(fā)布高考成績。在戒備森嚴(yán)的高考評卷點(diǎn)，評卷員們正在緊鑼密鼓地工作。在短短十幾天內(nèi)，如何迅速、準(zhǔn)確地完成評卷工作？作文等主觀題打分如何統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？

網(wǎng)上評卷只見題不見卷子

在安徽大學(xué)評卷點(diǎn)內(nèi)，評卷人員目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，室內(nèi)沒有說話聲，只能聽到敲擊鍵盤的聲音。閱卷機(jī)房正前方的墻上有“嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)、公平公正”十二個大字。每層樓都安放有存包柜，評卷教師除必備的用具外，其他物品包括手機(jī)、包等不得帶入評卷現(xiàn)場；評卷機(jī)房均安裝視頻監(jiān)控并放置手機(jī)屏蔽儀等設(shè)備。

近年來，教育部陸續(xù)制定一系列網(wǎng)上評卷規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，從細(xì)節(jié)上加強(qiáng)評卷環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制。所謂網(wǎng)上評卷，是將紙介質(zhì)答卷掃描生成圖像，將答卷按設(shè)計的條塊分割成若干部分。選擇題部分由計算機(jī)自動給分，非選擇題部分由評卷員在電腦上給分。

高考評卷專家張彬福說，每個評卷員只判自己負(fù)責(zé)的題目，根本看不到整張卷子。為了保證打分標(biāo)準(zhǔn)前后一致，會不定時向評卷員發(fā)放“測試卷”——可能是自己曾經(jīng)判過的卷子，或者是樣卷，讓評卷員再判一遍看打分一致性如何。如果差距較大，電腦將提醒監(jiān)控人員監(jiān)督相關(guān)評卷員。

網(wǎng)上閱卷不僅避免了過去紙質(zhì)閱卷操作的繁瑣，而且每一題均由兩位教師分別評閱，可以減少不同人打分的誤差。同時可以對評卷過程進(jìn)行全程記錄，進(jìn)一步保證了打分的公平性。

數(shù)學(xué)題結(jié)果“算錯了”可得分

在清華大學(xué)評卷中心，近三百名老師正在參加北京高考數(shù)學(xué)科目的評卷工作，其中60%來自清華大學(xué)，40%來自北京各區(qū)的教研員與中學(xué)老師。據(jù)介紹，今年數(shù)學(xué)卷除了選擇題40分外，其余的110分都要由人工進(jìn)行評閱。

“許多家長和考生十分關(guān)心‘過程寫對，但結(jié)果算錯是否得分’的問題。”清華大學(xué)數(shù)學(xué)評卷點(diǎn)專家說，這種情況不僅能得分，而且丟分不多，能得到大部分分?jǐn)?shù)。相反，如果解題沒有過程，只有答案對了，并不能得到全部分?jǐn)?shù)。

評卷組專家表示，解答題并不側(cè)重于考察學(xué)生的計算能力，而是注重考察解題時用到的方法和思路。如果只有一個結(jié)果，閱卷老師看不到考生思考的過程，不能判斷他是否真的掌握了這個內(nèi)容。

專家認(rèn)為，鼓勵學(xué)生“多想少算”，這與新高考改革的方向是一致的。同時注重考查學(xué)生對基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想是否掌握、是否會靈活運(yùn)用。今后靠“刷題”備考，沒有真正理解內(nèi)在規(guī)律的考生將越來越難以得到高分。

今年，全國多個試卷的高考數(shù)學(xué)命題貫徹高考內(nèi)容改革的要求，嚴(yán)格依據(jù)考試大綱，聚焦學(xué)科主干內(nèi)容，突出關(guān)鍵能力的考查，強(qiáng)調(diào)邏輯推理等理性思維能力，重視數(shù)學(xué)應(yīng)用，關(guān)注創(chuàng)新意識，滲透數(shù)學(xué)文化。

語文主觀題的“客觀評價”

隨著高考改革的深化，考生可供發(fā)揮的空間增大，越來越多主觀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。記者采訪了解到，對于作文等主觀性較強(qiáng)的題目，采取試評抽查樣卷等方式，細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)。

在北京大學(xué)高考評卷中心，北京大學(xué)中文系副主任宋亞云說，隨著語文教學(xué)突出了對傳統(tǒng)文化的重視，在試卷中看到一些同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，有的能寫出不少古詩文，答案的“豐富多彩”給評卷工作帶來了新挑戰(zhàn)。

“為了評閱好主觀題，試評抽查樣卷量比往年多10%-20%，打分標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化?！北本┐髮W(xué)語文卷評卷專家說，試評的目的是找到評卷的“尺子”，幫助閱卷人員掌握評卷細(xì)則，統(tǒng)一評卷標(biāo)準(zhǔn)。

“文通字順、內(nèi)容深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時結(jié)合自己的感悟體驗(yàn)對現(xiàn)實(shí)有很好的觀察。這樣的文章會獲得我們的一致認(rèn)可?！彼蝸喸普f，今年北京命題作文《新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》中，涌現(xiàn)了許多令人眼前一亮的文章。

上海秋季高考語文評卷中心組相關(guān)人員介紹，高考作文評卷難度大，評卷員從大量教師中遴選出來，經(jīng)過多輪培訓(xùn)和考察后持有“上崗證”，淘汰率近50%。這些教師構(gòu)成了上海高考作文評卷工作的“專家?guī)臁薄＝衲晟虾＿€增加了主觀性試題的評閱教師數(shù)量，對開放性試題充分論證。

安徽大學(xué)黨委副書記、常務(wù)副校長王群京介紹，安徽大學(xué)連續(xù)15年承擔(dān)高考語文科目主觀題網(wǎng)上評卷任務(wù)。多年來學(xué)校不斷完善評卷質(zhì)量監(jiān)控體系，擴(kuò)大抽查、復(fù)查范圍，對不符合評分細(xì)則的判分及時更正、反復(fù)檢查，全方位確保評卷質(zhì)量。（新華網(wǎng)）