“日樹灣”，一個外人聽起來奇怪的名稱，當(dāng)?shù)氐募{西語意為“尋路者”。白云縈繞的遠山崇嶺間，星星點點的村寨散落其間，農(nóng)活靠吆喝，出行看太陽，意味著這里與繁華無緣，也意味著村前寨后泥濘的山路阻隔了城市的喧囂。

1997年9月，又到了開學(xué)季，漫山遍野紛紛穿上了秋天的衣裳。我從百公里外的渣日村調(diào)回三壩鄉(xiāng)東壩村日樹灣小學(xué)，這里是我的老家，一個傳統(tǒng)的納西族村落，海拔2000米左右，當(dāng)時居住著70戶農(nóng)戶400多村民，鄉(xiāng)親們?nèi)粘龆鳎章涠ⅲ呥h閉塞，貧困落后，與世無爭，可能連大多數(shù)的迪慶人都從來沒聽說過有這樣的一個小村莊。

日樹灣就坐落在神奇美麗的九仙峰神山腳下，這里是三壩納西族自治鄉(xiāng)人口最多，最貧窮的村子。但這里的人們思想淳樸，吃苦耐勞。每年春暖花開，萬物復(fù)蘇，晶瑩剔透的冰雪融化成甘冽清甜的泉水，從跌宕起伏的九仙峰萬壑山澗中潺潺流下，滋潤著這里的田園村莊，喂養(yǎng)著這方山水的生靈和祖祖輩輩的夢想。

在上個世紀(jì)90年代，國家提出掃除青壯年文盲的政策，中國所有的農(nóng)村，積極響應(yīng)國家號召辦起了夜校，村村寨寨的文盲有機會走進了臨時夜校。日樹灣村同樣被列入了普查的范圍，我之所以被調(diào)回來的原因，就是在這個小村莊里，建立一所夜校，為全村的人普及文化知識。

每天傍晚，我的夜校就會迎來勞作了一天的鄉(xiāng)親們。

“來來來，大家一起來，一起上夜校，一起學(xué)文化，學(xué)了文化本領(lǐng)大！”這是最樸實的語言，卻代表著最美好的愿望。

一師一校，這是一個特殊時期的辦學(xué)方針。一個教師不僅要承擔(dān)一至三年級的復(fù)試教學(xué)，還要對本村及臨近村寨的200多名青壯年文盲進行掃盲教育，這意味著我白天要上課，晚上還要給整個村子里忙完一天農(nóng)活的青壯年普及文化知識，必須保證全村每個青壯年識字并脫盲。政府下達的命令是“普六”驗收之前，全部清掃文盲，通過考試，每個青壯年都要取得“脫盲證”，作為村里的教師，這是我的教學(xué)工作之一。

知識改變命運！這里是我土生土長的故鄉(xiāng)，我真摯的熱愛這片土地，多么希望這里的每一個孩子，通過學(xué)習(xí)改變世代周而復(fù)始的命運，讓這里的人們不再愚昧無知，而是通過他們的努力，將這片蒼涼而美麗的大地展示給世人，我更希望這延綿不絕的山路，延綿出生生不息文化的河流，融入白山白水的睿智，融入納西人悠久燦爛的血脈里，烙印出新世紀(jì)的文脈傳承。

我白天給學(xué)生們上課，夜晚給村里的青壯年文盲識字，那個時代的人，都秉持著對大山之外的向往和世界的好奇，沒有手機和網(wǎng)絡(luò)的誘惑，沒有電視和娛樂的吸引，他們質(zhì)樸而單純，很多人雖然對知識的接受程度不同，但在課堂上卻依然認(rèn)真努力。

日樹灣的情況比渣日村好很多，孩子們不用翻山越嶺，不用淌水過河，學(xué)校就在村子一個偏僻的小角落里，舊房子上面松垮龜裂的痕跡，清晰可見。風(fēng)雨來襲的時候，挾裹著學(xué)校旁邊豬圈的臭味，讓牧歌唱晚中的教室愈發(fā)變得岌岌可危……所以，我一直不明白，如今的有些孩子，可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，但卻不務(wù)正業(yè)、玩世不恭地?fù)]霍著父母的辛勞和血汗錢，甚至欺騙家人和親朋好友，對學(xué)習(xí)置若罔聞、放任自流。他們也許不會理解，父輩們用自己的勤勞智慧和雙手，創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和幸福生活，是如何困難艱辛。二十年彈指一揮間，曾經(jīng)的生活與現(xiàn)在相比，不能同日而語。

我清晰記得在那個年代，孩子們上學(xué)都需要搬來自家的板凳，吃午飯也得回家，于是，我也有更多機會回家陪伴父母。雖然生活質(zhì)量提高了，工作卻沒有一點輕松，反而更加繁重。每當(dāng)夜幕降臨，也意味著我另一段教學(xué)的開始，沒有教室沒有課桌，全寨子所有的青年人和老人黑壓壓一片，或站或席地而坐，點上一捆結(jié)實的松明火把，等要燒完了又重新更換上一捆，橘紅色的火光冒著黑煙，混合著劣質(zhì)香煙和草煙的味道，以及妯娌婆姨的嘀咕和小孩的喧叫，噼啪作響，照亮了殘破不堪的教室和皴裂脫落的墻面。我站在人群面前，看著這些被風(fēng)吹日曬雨淋的長輩們黝黑的臉頰，看著趴在父母腿上哭泣的年幼的孩子，看著我自己的親朋臉上洋溢著的驕傲，心中既矛盾又忐忑，還有一絲沉甸甸的使命，壓得我透不過氣來。

夜校的第一次上課，看著熟悉而又親切的鄉(xiāng)親們，一時難以開口，這種感覺前所未有。但有機會教這些淳樸善良的村民親手書寫自己的名字，心中感到莫大的欣喜和慰籍，一種自豪感油然而生，我以一名知識分子和山村教師的雙重身份，坦坦蕩蕩站在民間的講臺上，仿若一座閃爍的燈塔，點亮大山寂靜的夜晚，點亮他們塵封已久的心田。我突然感激過去的艱難磨礪，給了我無形的勇氣和力量，用我所學(xué)，引導(dǎo)他們走出迷茫、混沌和愚昧，在交流磨合中，隔閡的心窗被打開了，相互間的距離更近了。

第一次在夜校里上課的場景，至今歷歷在目。那是一種難以用言語表述的心情，幾分羞澀，幾分忐忑。那晚，皎潔的月亮靜默不語，悄悄掛在高高的樹梢上，現(xiàn)場嘈雜的聲音嚶嚶嗡嗡，幾乎淹沒了我的說話聲，幽黃焦暗的火把四周，盤旋撲棱著一圈又一圈的小蟲子……多年了，這幅場景一次次走進我的夢中，怦然觸動著我的心弦，久久無法釋懷。它仿佛是一幅工筆白描的畫卷，在我眼前徐徐打開，然后又如絲竹般緩緩合上。

除了山野勁風(fēng)，百草青煙，撫慰我內(nèi)心荒蕪的情殤，就是他們平實、誠懇與坦率，還有那份不離不棄的敬畏，這大概就是我一生堅守的緣由了！

在那所破舊的學(xué)校里，無論是白天還是夜晚，教學(xué)、家訪、批改作業(yè)、出試卷，我都一個人完成，就像一只旋轉(zhuǎn)不止的陀螺和永不停歇的鐘擺，夜以繼日，周而復(fù)始。我曾偷偷哭過，也曾隨著山野百鳥的清唱，面對蒼莽大山，聲嘶力竭地吶喊，告訴自己一定不要忘記初衷，不要氣餒、妥協(xié)。山崖邊上，林海遙喚，澗瀑奔鳴，我一次次鼓勵自己，繼續(xù)前行。

我希望，村寨里走出一個又一個的大學(xué)生。想到那個時候，村子的道路會連接外面的世界，村民們的命運會被慢慢改變。畢竟，這方山水養(yǎng)育了我，這里有我的親情、友情和愛情，還有父老鄉(xiāng)親。點燃身心疲憊的火焰，我將全部的激情和熾熱的愛，傾注在掃盲工作的日日夜夜。對于少年學(xué)生，我多了一分耐心和韌勁。日樹灣村，就如同在地平線下的太陽，而我所要做的就是將天邊渲染，讓陽光有機會照耀在整個村寨，讓所有人沐浴在陽光下茁壯成長。

決心之下，實施難度巨大，根深蒂固的傳統(tǒng)思想和固步自封的觀念，由來已久，大家往往對新鮮事物不屑一顧，甚至嗤之以鼻，更不愿輕易嘗試。耐心，信心，每一天我都在告誡自己，每一天都在不斷重復(fù)，這與渣日村情況完全不同，一個是遙遠的陌生地，而日樹灣的老老少少，我再熟悉不過，一旦我指出錯誤，他們會立馬不高興，即便只是語氣中帶著一絲埋怨，也會群起攻之，七嘴八舌指責(zé)我不懂長幼尊卑之禮。無奈之余，謹(jǐn)慎從微。縱然學(xué)路泥濘，幸有父母陪伴，講課時，親朋們都認(rèn)真聽講，對我講的每一句話、每一個詞，都認(rèn)真記錄，他們影響和帶動了村里人，讓我倍感親切和溫暖。

然而，對于做慣了農(nóng)活和家務(wù)的村民而言，學(xué)習(xí)對他們實在是一件煎熬的事，這些“天書”讓他們望塵莫及，手足無措，有些甚至想來就來，想走就走。面對吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生，面對根本不愿意聽我講課的長輩們，我一如既往，動之以情曉之以理，每天星辰密布的時候出作業(yè)、出卷子，夜深人靜時獨自備課，那時候的自己，好像就是一顆不知疲倦的星宿。

漆黑幽靜的村子中，回蕩著我講課的聲音，沒有教室，沒有明亮的燈光，沒有現(xiàn)代化教學(xué)用具，就連一塊像樣的黑板也沒有。但在那個年代，夜校就是人們學(xué)習(xí)知識的唯一途徑。白天農(nóng)忙，晚上識字。這就是生活，這就是20年前的夜校。

日樹灣的教學(xué)，逆水行舟。二十年的時光，如白駒過隙，心中對那段斬不斷理還亂的日子，在煩惱、泄氣、絕望之后，滋生出淡淡的傷痛和莫名的懷念，雖然生活枯燥、乏味，甚至有些幼稚、單純，但我始終堅定信念，從不服輸，爬過了一道道的溝坎和山谷。

我在教育戰(zhàn)線上獲得的榮譽，來自于教師的工作，充實而又豐富多彩的生活，也來源于教師這個職業(yè)。一代代的教育工作者，桃李天下，燃燒自己，照亮人們前行的道路！我由衷地希望年輕一代的孩子們，不忘過去，銘記感恩！如今，我早已調(diào)離了日樹灣村，這片土地發(fā)生了天翻地覆的變化，但文化知識的浸潤與播種，還要一代代人接力下去。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我將摯愛奉獻給了鄉(xiāng)村小學(xué)，奉獻給了我最熱愛的事業(yè)，辛勤的耕耘和播種，也獲得了滿滿的幸福，心里無怨無悔。現(xiàn)在的我，是一名全市的優(yōu)秀教育工作者，假若沒有前半生的幾段教學(xué)經(jīng)歷，無法成就今天的榮譽。

感謝生命中每一段坎坷顛簸的旅程，感恩綿延大山里的學(xué)生們，還有情同手足的老村長、不離不棄的村民們。

愛將永恒，因為我的心，已經(jīng)深深扎根在那片遠山，在扶貧攻堅最后一公里的路上。扶志扶智，使命光榮，任重道遠，情將永駐，它將時刻鼓勵和鞭策著我，在教育事業(yè)的道路上，永不言棄。