一些教師由于工作壓力大、心理負擔重,出現焦慮、抑郁等心理問題。作為學生成長過程中的引導者,教師心理健康狀況不僅影響著自身的工作和生活,也關系到學生的健康成長和未來發展。 董翠委員建議,學校要建立健全教師心理健康保障機制,加強教師心理引導、疏導,幫助教師增強心理健康意識、提高自我調節能力;要營造良好的校園文化氛圍,為教師提供寬松和積極的工作環境;要定期體檢,組織集體活動,幫助教師舒緩心理壓力,增強團隊協作精神。 |
一些教師由于工作壓力大、心理負擔重,出現焦慮、抑郁等心理問題。作為學生成長過程中的引導者,教師心理健康狀況不僅影響著自身的工作和生活,也關系到學生的健康成長和未來發展。 董翠委員建議,學校要建立健全教師心理健康保障機制,加強教師心理引導、疏導,幫助教師增強心理健康意識、提高自我調節能力;要營造良好的校園文化氛圍,為教師提供寬松和積極的工作環境;要定期體檢,組織集體活動,幫助教師舒緩心理壓力,增強團隊協作精神。 |