二十一年光陰如梭，從德欽縣條件最為艱苦的羊拉鄉一師一校，到如今的德欽縣示范小學，吉丁用自己的青春見證了德欽教育二十多年的滄桑巨變。他從一名懵懂的師范畢業生，一步步成長為備受尊敬的省級骨干教師，用滿腔熱忱和堅定責任詮釋了“人民教師”這四個字的千鈞重量。

2002年，吉丁從迪慶師范學校畢業。2004年6月，24歲的他踏上了前往德欽縣最偏遠地區羊拉鄉的征程。乘車兩天抵達羊拉鄉人民政府所在地后，剩下的路程只能依靠雙腳。第二天凌晨五點，吉丁從鄉政府出發，徒步整整一天，直到夜幕降臨才終于抵達羊拉村頂拉村民小組。映入眼簾的是一棟四面透風的土掌房、幾張殘破的桌椅板凳——這就是學校的全部家當。強忍住盈眶的淚水，他在這里開始了自己的教學生涯。

堅守云南最偏遠的羊拉鄉

吉丁在羊拉校區的一師一校、村完小、中心完小連續任教七年。面對極端艱苦的條件，他從未退縮。當時羊拉鄉的基礎條件極為艱苦，由于交通不便，來回一趟往往需要一周時間，加上鄉村公路經常因塌方中斷，他常常整個學期都留守在學校。即便是寒暑假回家，返校的路途也同樣漫長而艱難。

最讓他難忘的是，因為交通阻隔、通信不暢，在兒子出生一個多月后，他才在假期回家時得知自己當了父親。回首往事，吉丁感慨萬千：“在羊拉的七年，是我一生中非常難得的經歷。別人都說那里艱苦，但以平常心看待，羊拉其實是個好地方。“在他眼中，羊拉的鄉親們質樸熱情，特別尊敬老師——他們尊重的不僅是老師，更是知識本身，也因此格外重視子女的教育。吉丁的敬業精神與強烈責任心，贏得了當地群眾的一致贊譽。

七年間，他先后在羊拉鄉羊拉村頂拉村小任教兩年、羊拉村完小三年、羊拉鄉甲功中心完小兩年，把最寶貴的青春歲月奉獻給了德欽最偏遠的土地。在這片熱土上，他從一個青澀的年輕教師成長為成熟的教育工作者。由于責任心強、勤學善教，他所帶班級的教學成績連年在校區名列前茅。更令人振奮的是，調入羊拉鄉甲功中心完小后，他所帶班級取得了全縣第二的優異成績，這對于當時年年倒數的羊拉鄉來說，是個難得的跨越。正是這份亮眼的成績單，讓他在2011年，31歲時被調入德欽縣示范小學。

用心培養全面發展的孩子

吉丁始終堅信，教師既要“愛生如子”，也要成為學生的“知心朋友”。他從不放任任何一名學生，始終在“可親”與“可敬”之間把握著教育的平衡點，用愛心和智慧點亮每個孩子的未來。

任教示范小學十四年來，他已送走五屆畢業班，每屆所教學科成績幾乎均名列全縣第一。憑借出色的教學能力、扎實的工作作風和言出必行的品格，2017年，吉丁被任命為德欽縣示范小學副校長，分管教學工作。難能可貴的是，擔任副校長的九年間，他從未離開過心愛的講臺，課時量與其他教師沒兩樣，至今仍然擔任高年級主科教師。

他是學校里最忙碌的人：備課、上課、管理，連假期也常常能在學校看到他為工作忙碌的身影。家人曾不忍心看他如此辛苦，勸他辭去行政職務——在他們看來，教學副校長是個“吃力不討好”的角色，付出多、肯定少。但吉丁從不計較這些，他常說：“承擔責任是做好一切的前提。”只要想到自己所做的每一件事都是為了孩子們更好的發展，他就覺得一切付出都是值得的。

吉丁帶領教導處、教科室深入探索教育教學規律，充分利用現有資源，大膽推動課堂改革。特別值得一提的是，他建立并落實了集體備課、公開課、研討會與閑聊式教研常態化機制，有效激發了教師隊伍的積極性，真正實現了“在交流中促進，在學習中提升”的目標。學校培養出一批骨干教師，全校教學水平得到穩步提升。

桃李滿園綻芳華 碩果累累譜新篇

二十一年的辛勤耕耘，讓吉丁早已桃李滿天下。如今，他教過的許多學生已經走上工作崗位，成為各行各業的棟梁之才。學生們時常結伴前來探望恩師——這總是吉丁最驕傲、最幸福的時刻。看著孩子們成長成才，是吉丁最為高興的事。

辛勤的付出終得累累碩果。他連年獲得教學成績獎，一大摞鮮紅的榮譽證書，默默訴說著他二十一年在一線教學的堅守與奉獻：他先后獲評縣級、州級、省級“骨干教師”稱號，2023年榮獲“迪慶州教育發展學科帶頭人”，2020年被評為德欽縣“優秀教育工作者”，2017年獲評州級“優秀教師”。在教學業績方面，他多次榮獲德欽縣學業水平測試一等獎，2016年獲得云南省教育基金會第二屆“星光獎”“優秀教師”殊榮。

從羊拉鄉的土掌房到省級骨干教師的講臺，吉丁老師用二十一年的堅守，書寫了一段扎根高原、潛心育人的動人篇章。他的故事，不僅是個人奮斗的縮影，更是鄉村教師奉獻精神的生動寫照。如今，他依然忙碌在校園里，用智慧與熱忱，繼續溫暖著雪域高原的課堂，照亮著孩子們前進的道路。