民族心聲傳北京 | 全國政協委員龔健梅：讓邊疆民族地區的教育向優質均衡發展

“教育工作是一份充滿愛和激情的工作。”龔健梅表示，教書育人首先要把育人放在第一位，作為校長首要職責是關心孩子的健康成長，其次就是學校的可持續發展和教師的成長進步。

在30余年的教育生涯中，龔健梅也有過幾次可以改行的機會，但她都堅持留在了教育行業。“你說老師有多好，我也說不上，就是覺得離開了這些學生心里空落落的。”龔健梅說。

過去這一年，龔健梅圍繞工作扎實履職，收獲頗為豐碩。去年兩會剛結束，龔健梅就趁著“熱乎勁”，馬不停蹄地開展兩會精神的宣講，走進機關、學校、鄉村，把兩會精神傳到壯鄉苗寨。2024年，龔健梅共開展宣講11場，聽眾達1.7萬人次。

為精準把握教育痛點，去年，龔健梅的足跡遍及山東、云南臨滄及文山多地。在深入調研中，龔健梅發現廣南縣部分學校還存在多媒體設備配備不足的問題。發現問題，就要推動解決才行。沒過多久，龔健梅便將問題反饋到了廣南縣書記校長話教育座談會上，并得到相關部門的高度重視。至2024年末，廣南縣所有學校均配齊了多媒體教學設備。

履職實踐中，龔健梅的創新舉措也隨之落地。2024年8月，“龔健梅委員工作室”揭牌成立。“教育是一個面很廣的事情，我就想通過工作室把教育界的政協委員匯聚到一起，為我們邊疆民族地區的教育工作更好地建言獻策。”龔健梅說。

據介紹，“龔健梅委員工作室”匯聚了12名州縣政協委員。工作室成立后，組織開展了廣南縣民辦普通高中辦學情況視察，并針對發現的問題提出了4條建議。

履職愈深入，感受愈深刻。“在履職過程中，我越來越深切地感受到人民政協制度的顯著優勢，特別是我們云南的院壩協商會，眾人的事眾人議，政協委員通過這種形式參政議政，幫助老百姓解決了許多實際問題。”談及履職體會，龔健梅感觸頗深。（來源：云南發布）