啟迪智慧 舒展心靈

作品能把人帶入一個超越現(xiàn)實的新奇世界。在那里，孩子們充滿興趣地體會生命進(jìn)化的漫長，感悟宇宙的寂靜與廣漠，思考科學(xué)技術(shù)與人類文明的未來。閱讀科幻作品，能保護(hù)和激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，也讓孩子在閱讀中感受語言之美和文化之美。《超俠恐小龍》就是這樣一部作品。

對于超出當(dāng)前科學(xué)解釋范圍的未知領(lǐng)域，孩子們往往有著更為敏銳的感知力和想象力。因此，許多科幻作品把少年兒童描寫成影響人類命運(yùn)走向的角色，孩子被寄寓了傳承創(chuàng)新人類文明的希望。《超俠恐小龍》的主角恐小龍便是一個“困難突破者”。在故事中的未來世界，科技飛速發(fā)展之后又失落在各地，小主人公和他的伙伴們結(jié)伴而行，在尋找失落科技的過程中展開冒險之旅，一路懲惡揚(yáng)善，以智慧和勇氣戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。

故事里，小主人公不僅見識了傳說中“來自遠(yuǎn)古”的高科技，學(xué)到許多科學(xué)知識，還走近悠久的傳統(tǒng)文化，這些經(jīng)歷使他成長為一個本領(lǐng)高強(qiáng)、心靈強(qiáng)大的小男子漢。他頑強(qiáng)堅毅的品質(zhì)和克服困難的勇氣智慧，帶給小讀者積極向上的引導(dǎo)。作品的情節(jié)設(shè)置在兒童充滿興趣的領(lǐng)域，以貼合兒童心靈世界的語言為小讀者講述主人公的科幻冒險旅程。在閱讀過程中，小讀者跟隨恐小龍一起探索前沿科技的奧秘，感悟科幻世界的運(yùn)行法則，腦海里開始構(gòu)建一個更為宏觀的想象世界。

在創(chuàng)作上，這部作品有兩個比較突出的特點(diǎn)。其一，它將綺麗精妙、天馬行空的科學(xué)幻想與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合。書中除了科學(xué)知識，還涉及先秦哲人的思想智慧。傳統(tǒng)文化與科學(xué)技術(shù)在未來能碰撞出怎樣的火花？這部作品為我們進(jìn)行了推演，描繪出許多可能的未來圖景。在硬核科幻基礎(chǔ)上，作品展現(xiàn)出視野的寬闊和思考的縱深，讓孩子們生發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。其二，本書創(chuàng)作體現(xiàn)了兒童本位的原則，通過孩子的視角看待世界，在幽默中寄寓溫情與感動，在“異想天開”中又蘊(yùn)含科學(xué)的趣味和深刻的哲思，能夠打開小讀者的心靈，讓天真的童心在閱讀中得到舒展。

孩子的可能性是無限的。激發(fā)他們的創(chuàng)造力，不僅需要科學(xué)，更需要文化。科幻文學(xué)不是教科書，但它能夠通過具有想象力的神奇故事，培養(yǎng)少年兒童對科學(xué)的向往，對文化的熱愛。這種向往和熱愛，是孩子們茁壯成長的不竭動力。在充滿想象與希望的世界里，恐小龍將帶領(lǐng)讀者們展開一次奇妙的冒險之旅。    讓我們跟隨小主人公，一起探索未知的科學(xué)奧秘，感受傳統(tǒng)文化的魅力，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。   

（載《人民日報》2023年7月11日第2版）