“明天‘送教上門’的有中心完小的5位教師和校醫及鄉政府分管領導，送教對象在兩個村兩個山頭，各科教師要結合學生實際備好課，校醫要帶好相關器材，給學生做個體檢……”

4月11日晚，維西縣康普鄉中心完小4月份“送教上門”的第一天，夜幕降臨才回到學校的送教團隊聚到一起，安排部署第二天的工作。

4月12日早晨8：00，康普鄉中心完小校園籠罩著一層薄霧，初升的太陽照在學校后面的山頂上。送教隊伍出發了，7個人兩輛車在崎嶇的山路上輾轉兩個半小時，才到達今天送教的第一站：阿倮村馬底村民小組李紅花家里。

據語文老師沈亮宏介紹，李紅花本來應該是三年級的學生，但她患有癲癇病，一年級春季學期頻頻發病，無法正常上學，二年級時只能休學了，休學以后，為了讓她有一定的學習基礎，每個月老師都會為她送教上門，決心讓她完成小學的課程。

聽到老師們的聲音，李紅花飛奔出來，激動地撲進了老師的懷抱。

“李紅花，這是你的營養餐，你把它收好。”康普鄉中心完小校長馬超將營養餐送到李紅花的手里，并用傈僳語與李紅花的奶奶交流，將李紅花上學期的生活費交到了奶奶的手里，叮囑奶奶多給李紅花加強營養，也要積極治病，爭取早日回到學校學習。

這次送教，老師依舊給她帶去了相關的學習用品，并由校醫給她做了身體檢查。

在李紅花家的屋檐下，康普中心完小的老師們在臨時教室為她開展了一對一的教學。沈亮宏老師的語文課，羅英俊老師的數學課，和曉華老師的科學課……盡管只有一個學生，但老師們絲毫不馬虎，檢查作業、講學、布置作業，一對一的教學整整持續了兩個多小時。

李紅花的奶奶非常感謝老師們，她說：“娃娃生病了，沒有辦法上學，幸虧國家政策好，老師也這么關心孩子，非常感謝老師們?！?/p>

下課了，“送教”隊伍要去下一個點，告別李紅花家時，孩子依依不舍。李紅花說：“我也很想跟我的同學一起去學校里上課，但是我生病了，沒辦法到學校學習?？墒俏液苄疫\，老師們沒有放棄我，我很感謝他們，我要積極治病，病好了和同學們一起上課。”

同組的李平，情況與李紅花不同，今年7歲的他，由于肢體二級殘疾、智障，無法行走，對他的教學就是能夠陪他說說話，玩玩具，簡單開發智力，教會他不抵觸陌生人。

簡單地吃過午餐后，送教隊伍再次出發了。

到達送教第二站札子村里底組時，已經是下午3:50。該組的兩個學生永保和阿登是州特殊學校的學生，康普中心完小受州特殊學校委托，專程到這里看望這兩個孩子，給他們送去牛奶，也送去老師們的關愛，同時進行簡單的教學：聽歌、看畫等。

羅英俊說：“特殊學生是社會上的一個弱勢群體，我們要讓他們享受到公平教育，我們組織‘送教上門’活動，就是要讓這些特殊學生體會到社會、學校和老師們對他們的關心?！?/p>

和曉華說：“每個月來到他們家里面都感覺有所變化，看到他們能或多或少地學到一些知識，我們都感到非常開心，非常欣慰?！?/p>

據介紹，自實施集中辦學以來，康普中心完小共有24個班1000多名學生。大部分學生都能夠按時到校上學，但極少數孩子因為患有不同程度的特殊疾病或智力障礙，不能到校上學。學校為了讓這些孩子享受到一定程度的義務教育，每個學期每個月都為這些孩子“送教上門”，每次的送教時間持續三至四天。

“這些特殊學生，有些是由于常年生病，有些患有先天性疾病，無法正常和其他學生一起學習、生活，對這些學生，我們因才施教，或是教給他們一些生活常識，或是教授一些課本上的知識，讓他們長大后能夠適應社會，同時，體現我們對特殊學生的重視，讓他們感受到社會的溫暖?！笨灯锗l中心完小校長馬超說。

回到學校時已是晚上20：00，老師還在和孩子們上自習。校園里傳來朗朗讀書聲，我們盼望著像李紅花一樣的孩子們能早日康復，回到這些孩子們中間。

4月13日，星期六。全寄宿制學校結束了一周的教學，家長們早早地聚集在校園里等待孩子們放學。由于學校位于瀾滄江西岸，中間要經過一座人馬吊橋，監管學生放學回家成了老師的又一個責任，為了確保家長和孩子們安全通過人馬吊橋，學校組成值班教師護學隊，保證他們安全有序地通過。不遠處的康普大橋已經破土動工，不久的將來，這座連接東西兩岸的橋梁將承載起康普更多的希望，改善通達條件?？灯罩行耐晷》?0人一組過橋，每個周末都要用2個多小時過橋的故事，將成為歷史。

“送教上門”的故事還在持續，這支送教隊伍里，有30多年教齡的沈亮宏老師，也有年輕的和曉華老師。他們用愛心點亮一盞盞心燈，讓特殊學生感受到了光明和溫暖。