我陪兒子備考

猶記得高三一模考試結束，我接到了兒子的電話。電話那頭，兒子喊了一聲“媽”，就不再說話。

我聽著話筒里的呼吸聲，禁不住拽緊了手機，問道：“怎么了，兒子？”話筒那邊的兒子靜默良久，才說了一句：“媽，我……我跟不上，不想上學了。”

我腦子“嗡”的一聲，如遭雷劈，久久不能言語。我深深呼口氣，冷靜下來，對著電話那頭的兒子說：“孩子，不急，慢慢說，為什么在這時候不愿意上學了？”

兒子遲疑半晌，說道：“媽，我聽不懂，真的不想待在這了。”

緊接著，擔心挨罵的兒子，吞吞吐吐地說著他這段時間所遭遇的種種困難，最后說：“媽，我想回家。”

“好！”我毫不猶豫地答道：“晚上媽媽下班后，就接你回家。”

掛了電話，我陷入了回憶中，兒子在高二下學期，突然要求報讀美術。即使我跟他分析這個時候才想到去學畫畫，要比普通考生艱辛很多，都沒能阻止他的決定。為了專業考試，我還把他送到培訓機構參加集訓，只為了取得一個好成績。集訓期間，兒子為了彌補自己的不足，沒日沒夜地練習，素描速度趕不上，他就每天給自己增加練筆的量，以提高手感。功夫不負有心人，美術聯考兒子取得了非常不錯的成績，用老師的話來說，他已經一腳踏入名校的大門了，只差最后一步了。

可現在是怎么回事？是什么令我滿懷壯志的兒子萌生不愿上學的念頭呢？我火急火燎地驅車趕往孩子的學校，經過一晚上的談話，我最終弄明白，由于參加美術集訓，導致他文化課跟不上學校進度。

那天晚上，我拿著他的一模成績，逐一對每一個科目進行分析，最后告訴兒子：“沒事的，只要你愿意學，相信你能夠在兩個月漲一百分，讓自己的文化課成績過本科線。”

緊接著我和學校協調好兒子的外宿事宜，開啟了“補課”的生涯。兒子每天早上5點半起床，6點20準時到校，參加學校課程學習，晚上等我到家后，由作為老師的我給他補習語文和歷史。有針對性地高強度學習，兒子的進步也就顯而易見了。他的二模成績比一模進步了整整51分，按照這樣的進步速度，高考進步100分并不是不可能，兒子終于有了應對高考的信心。

但是，陪讀的日子并沒有想象中一帆風順，特別是AI智能繪畫技術大火的新聞出來后，兒子的情緒波動很大，他覺得自己辛苦熬夜畫出來的東西，電腦幾分鐘就解決了，那還學什么，一時間他覺得自己的前途一片渺茫，之前學習的勁頭又沒有了。可忙碌中的我對此一無所知，直至三模成績出來后，看著又后退的分數，我才意識到不對勁。我含著眼淚問兒子：“兒子，你告訴媽媽，你真的要這樣糟蹋你曾經付出的努力嗎？”在我一聲聲的質疑下，他一聲不吭，把他逼急了，只撂下一句：“媽，你讓我靜一靜，想明白了，我就好了。”然后，他就把自己鎖在房里三天沒有搭理我。而我既不敢大聲斥責，也不敢真的不管不顧，只能憋著一肚子火氣和委屈，默默地忍受。

三天后，想明白的兒子打開房門說的第一句話是：“媽媽，我餓了，吃飽了，你給我補課！”我們母子倆又開始投入緊張的復習之中，而這一次他更努力了，每天早上5點起床背書，晚上學習到凌晨一二點已經成為常態……

終于熬到高考結束，在焦慮的日子中，我們等來了出分數的日子。兒子的文化課成績比一模成績整整漲了95分，過了本科線，他終于可以去自己想去的學校了。看著兒子發來的分數截圖，我欣喜地捂住了臉，擋住了禁不住流下的淚。