猶記得高三一?？荚嚱Y(jié)束，我接到了兒子的電話。電話那頭，兒子喊了一聲“媽”，就不再說話。

我聽著話筒里的呼吸聲，禁不住拽緊了手機(jī)，問道：“怎么了，兒子？”話筒那邊的兒子靜默良久，才說了一句：“媽，我……我跟不上，不想上學(xué)了?！?/p>

我腦子“嗡”的一聲，如遭雷劈，久久不能言語。我深深呼口氣，冷靜下來，對(duì)著電話那頭的兒子說：“孩子，不急，慢慢說，為什么在這時(shí)候不愿意上學(xué)了？”

兒子遲疑半晌，說道：“媽，我聽不懂，真的不想待在這了。”

緊接著，擔(dān)心挨罵的兒子，吞吞吐吐地說著他這段時(shí)間所遭遇的種種困難，最后說：“媽，我想回家?！?/p>

“好！”我毫不猶豫地答道：“晚上媽媽下班后，就接你回家?！?/p>

掛了電話，我陷入了回憶中，兒子在高二下學(xué)期，突然要求報(bào)讀美術(shù)。即使我跟他分析這個(gè)時(shí)候才想到去學(xué)畫畫，要比普通考生艱辛很多，都沒能阻止他的決定。為了專業(yè)考試，我還把他送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加集訓(xùn)，只為了取得一個(gè)好成績。集訓(xùn)期間，兒子為了彌補(bǔ)自己的不足，沒日沒夜地練習(xí)，素描速度趕不上，他就每天給自己增加練筆的量，以提高手感。功夫不負(fù)有心人，美術(shù)聯(lián)考兒子取得了非常不錯(cuò)的成績，用老師的話來說，他已經(jīng)一腳踏入名校的大門了，只差最后一步了。

可現(xiàn)在是怎么回事？是什么令我滿懷壯志的兒子萌生不愿上學(xué)的念頭呢？我火急火燎地驅(qū)車趕往孩子的學(xué)校，經(jīng)過一晚上的談話，我最終弄明白，由于參加美術(shù)集訓(xùn)，導(dǎo)致他文化課跟不上學(xué)校進(jìn)度。

那天晚上，我拿著他的一模成績，逐一對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行分析，最后告訴兒子：“沒事的，只要你愿意學(xué)，相信你能夠在兩個(gè)月漲一百分，讓自己的文化課成績過本科線?！?/p>

緊接著我和學(xué)校協(xié)調(diào)好兒子的外宿事宜，開啟了“補(bǔ)課”的生涯。兒子每天早上5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)到校，參加學(xué)校課程學(xué)習(xí)，晚上等我到家后，由作為老師的我給他補(bǔ)習(xí)語文和歷史。有針對(duì)性地高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，兒子的進(jìn)步也就顯而易見了。他的二模成績比一模進(jìn)步了整整51分，按照這樣的進(jìn)步速度，高考進(jìn)步100分并不是不可能，兒子終于有了應(yīng)對(duì)高考的信心。

但是，陪讀的日子并沒有想象中一帆風(fēng)順，特別是AI智能繪畫技術(shù)大火的新聞出來后，兒子的情緒波動(dòng)很大，他覺得自己辛苦熬夜畫出來的東西，電腦幾分鐘就解決了，那還學(xué)什么，一時(shí)間他覺得自己的前途一片渺茫，之前學(xué)習(xí)的勁頭又沒有了?？擅β抵械奈覍?duì)此一無所知，直至三模成績出來后，看著又后退的分?jǐn)?shù)，我才意識(shí)到不對(duì)勁。我含著眼淚問兒子：“兒子，你告訴媽媽，你真的要這樣糟蹋你曾經(jīng)付出的努力嗎？”在我一聲聲的質(zhì)疑下，他一聲不吭，把他逼急了，只撂下一句：“媽，你讓我靜一靜，想明白了，我就好了。”然后，他就把自己鎖在房里三天沒有搭理我。而我既不敢大聲斥責(zé)，也不敢真的不管不顧，只能憋著一肚子火氣和委屈，默默地忍受。

三天后，想明白的兒子打開房門說的第一句話是：“媽媽，我餓了，吃飽了，你給我補(bǔ)課！”我們母子倆又開始投入緊張的復(fù)習(xí)之中，而這一次他更努力了，每天早上5點(diǎn)起床背書，晚上學(xué)習(xí)到凌晨一二點(diǎn)已經(jīng)成為常態(tài)……

終于熬到高考結(jié)束，在焦慮的日子中，我們等來了出分?jǐn)?shù)的日子。兒子的文化課成績比一模成績整整漲了95分，過了本科線，他終于可以去自己想去的學(xué)校了。看著兒子發(fā)來的分?jǐn)?shù)截圖，我欣喜地捂住了臉，擋住了禁不住流下的淚。